ТехноНаставники: от школы к индустрии
В Москве на базе инновационного центра «Сколково» с 25 по 27 сентября прошёл Межрегиональный форум «ТехноНаставники: от школы к индустрии». Мероприятие было организовано Центром знаний «Машук» в партнёрстве с фондом «Сколково» и школой «Сколка». Форум объединил 120 представителей школ, вузов, технологических компаний, работодателей, институтов развития и экспертного сообщества из разных регионов России. В его работе активное участие приняла начальник отдела проектно-конструкторской работы студентов Е. В. Алексеева, которая стала единственным представителем ДНР, прошедшим экспертный отбор для участия в этом мероприятии. В течение трёх дней участники совместно разрабатывали проектные решения для развития системы технонаставничества и эффективного взаимодействия образовательных организаций с предприятиями.
Проект «ТехноНаставники» создан, чтобы помочь школьникам пройти путь от первого интереса к технологиям до практической деятельности и осознанного выбора профессии. На открытии форума заместитель министра науки и высшего образования О. В. Петрова подчеркнула важность тесного взаимодействия школ, университетов и индустриальных партнёров. Она отметила, что дело не просто в наставничестве – важно грамотно увидеть идею студента и довести её до реального проекта, который примет индустриальный партнёр.
В работе форума также принял участие руководитель Федерального методического центра по развитию наставничества Центра знаний «Машук» А. Н. Низов.
Знакомство с опытом предприятий и профессиональных сообществ – это уже традиционная часть образовательных программ Центра знаний «Машук». В рамках форума участники встретились с представителями технологических индустрий, среди которых АО «Концерн Росэнергоатом», ОЭЗ «Алабуга», Союз машиностроителей России и другие организации. Главными темами разговора стали профориентация школьников и роль наставника в знакомстве ребят с современными профессиями и технологиями. Эксперты рассказали, как практический опыт предприятий помогает сделать профессиональное самоопределение школьников более осознанным и выстраивает их знакомство с будущей карьерой через реальный опыт индустрии. Результаты форума могут стать основой для новых региональных программ наставничества, связывающих школу, университет и индустрию в единую образовательную траекторию.
